中小学教育有“新变动”,建议缩短学制时长,“提前就业”引争议

以前常说,十年寒窗苦读,用来形容莘莘学子的勤奋与进取,十年已经成为了一个象征,是那些经年累月挑灯夜读的学子们的一种表达。现在的学生,从小学开始,九年义务教育,加上三年高中,四年大学,十余年的累积与沉淀终能学有所成,投入都这个社会的建设当中去。但是如今,中小学生的学制却又被提上了议题,有人建议缩短学制,将小学与高中的学制时长各减一年。

也就是意味着从如今的小学六年,初中三年,高中三年,改为小学五年,初中三年,高中两年。

这样的提议并不是空穴来风,也有着一定的考量与规划,有的人认为,长达12年的学制,对于学生来说过于漫长,建议缩短学制改为十年的学制。这样可以从,直观上给学生减轻负担,降低学生的学习压力,也可以让学生尽早地步入社会,投入到工作岗位当中。

这样降低了就业的年龄,也让毕业生能够有更多的机会与选择去尝试,自己的就业方向,开始自己的职业规划。现在越来越多的本科毕业生都选择继续深造,读研读博,按照常规的12年学制来说,大学生本科,毕业以后22岁步入社会。再深造考研的话,研究生毕业25岁,更不要说想要读博的学生,等到进入职场的时候,已经错过了自己的黄金年龄。

其实这样的缩减方案也并非没有道理,之前有很多地方的小学都是实行五年学制的,也就是说,五年学制完全不会影响学生的学习进度。作为小学义务教育阶段,六年的学制实在是太长了,也会给孩子带来巨大的学习压力,缩减一年的学制,也提高了小学教育的效率。而高中三年我们都知道,只有前两年的时间是用来学习基础知识的,高三全年都不会再安排新的教学规划,完全是在为高考复习进行巩固和梳理。

如果将前两年的教学效率提高,最后一年的全年复习也不是不能够进行精简,这也会使学生的高考战线缩短,不会有那么大的精神压力。但是事情都有两面性,缩短学制的方案并不是很好操作,教育是需要革新的,但是经过常年的探索与尝试,中小学12年学制可以说是相对科学的教学规划。如果贸然进行变革,对于教育教学来说是一件重大的事情,所有的教学规划都要做出相应的调整,教材和教学进度的设计也得重头开始,这是一个成本极高的举措。

再加上如今学生的文化基础也在不断地提高,教材的难度提升了,学习的精力也要增加,需要耗费很长的学习时长。

如果缩短学制势必要加快教学进度,反而是揠苗助长,对于教育要慢工出细活,不能操之过急,教学规划还是得从长计议的。对于中小学教育学制缩减建议这个话题你还有什么想知道的?欢迎在下方留言评论。

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